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幼儿园教育装备是课程有机组成部分


本文摘要:前几天,幼儿园教育装备深化改革规范发展和幼儿园户外游戏环境建设研讨会在武汉召开。

前几天,幼儿园教育装备深化改革规范发展和幼儿园户外游戏环境建设研讨会在武汉召开。研讨会由教育部教育装备研究与发展中心和华中师范大学领导主办,国内学前教育领域专家学者联合研讨幼儿园教育装备改革与发展问题。据介绍,幼儿园教育设备在供应和用于问题上限制了幼儿园教育质量的提高。

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研讨会建立了具有中国基础的启蒙教育体系。中国幼儿园教育设备发展研究报告显示,学前教育区域发展的新措施正在探索幼儿园教育设备和课程建设和幼儿园户外游戏环境建设等话题。中共中央、国务院实施的《关于学前教育深化改革规范发展的几点意见》明确提出,贯彻新时代学前教育,更好地构建幼儿并育。教育部教育装备研发中心主任曹志祥指出,随着学前教育的发展,学前教育装备概念的外延也逐渐扩大。

在幼儿园,幼儿教师的组织实施系统、目的、设计的教育活动,在这种教育活动过程中使用的材料称为教育装备,是教育活动所必需的工具。也就是说,要把一件东西变成装备,变成学前教育装备,需要设计,而且是无痕迹的设计。

可以这样解读,是课程,课程是活动,活动是游戏。参会专家学者完全一致指出,在当前特别强调以儿童为中心、以游戏为基本活动理念的指导下,幼儿保育活动的积极开展特别强调了儿童对教具的操作性和交互性,以教具为中心的幼儿园教育装备是幼儿在游戏中生活、自学、茁壮成长不可或缺的教科书。从这一层面看,幼儿园教学设备不仅是幼儿园教学课程的物质基础和技术保障,也是幼儿园课程体系的有机组成部分。

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据了解,中国幼儿园教育装备领域的第一份发展研究报告《中国幼儿园教育装备发展研究报告》也在本次研讨会上月亮相,从幼儿园教育装备的角度积极开展了一些问题的专项研究,为中国学前教育事业的发展、幼儿园教育装备的建设和政府决策提出了一系列建议。


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